lunes, 21 de enero de 2013
domingo, 13 de enero de 2013
CONCURSO GRAFITIS
Cada 30 de enero, se celebra el Día Escolar de la No Violencia Y la Paz. Os presentamos varias propuestas para preparar la conmemoración de esta efemérides en vuestros centros .
Red de recursos en Educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad:
DENYP 2013: El VISO ACOGERÁ LA CELEBRACIÓN DEL ACTO PROVINCIAL.
El acto provincial del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENYP 2013) tendrá
lugar este año en El Viso, el día 28 de enero. Por la mañana se realizará la Marcha
por la Paz en la que participarán todos los centros educativos y posteriormente en
la Casa de la Cultura cada centro presentará su propuesta por la paz, para acabar
con la lectura del manifiesto, la intervención de las autoridades locales y provinciales
y con la interpretación de la canción “color de esperanza” por parte de todos y
todas . En jornada de tarde se realizará una jornada de formación para el profesorado
y las familias sobre bulling y ciberbulling.
Desde el Gabinete de convivencia hemos preparado una propuesta que os adjuntamos
también para celebrar esta efemérides.
II CONCURSO DE GRAFITIS POR LA IGUALDAD. IES TRASSIERRA
II CONCURSO DE GRAFITIS POR LA IGUALDAD. IES TRASSIERRA
El IES Trassierra convoca el II Concurso de grafitis por la Igualdad, que comprende
dos categorías: Categoría A, dirigida al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
y PCPI y una Categoría B, alumnado de Bachillerato, CFGM y CFGS de la provincia
de Córdoba. Cada centro podrá presentar un máximo de 10 proyectos, que deberán
ser originales e inéditos. El plazo de presentación será hasta el día 15 de febrero
de 2013.
Adjuntamos las bases y el tríptico.
PREMIOS ANDALUCES CULTURA DE PAZ Y CONVIVENCIA 2012-13
Estos premios tienen como objetivo dar a conocer las mejores prácticas que en el
ámbito escolar se están desarrollando en Andalucía en el fomento de la cultura de
paz, la formación integral del alumnado para lograr una sociedad más justa y tolerante
y la resolución pacífica de los conflictos. Por segundo año consecutivo un centro
de la provincia de Córdoba ha sido premiado con un primer premio andaluz. En
esta edición ha correspondido al CEIP Al-Yussana de Lucena. Felicidades.
II CONCURSO DE GRAFITIS POR LA IGUALDAD IES TRASSIERRA
BASES DEL CONCURSO DE GRAFITIS
1. Convocatoria y participantes. El IES Trassierra convoca un concurso de grafitis, que comprende dos categorías:
- Categoría A, dirigida al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y PCPI de la provincia de Córdoba.
- Categoría B, alumnado de Bachillerato, CFGM y CFGS de la provincia de Córdoba
2. Premios y condiciones. Se otorgará dos premios por categoría: El primer premio de ambas categorías será de 200 euros (de ellos, 150 en material y 50 en metálico). El segundo premio será de 100 euros (50 en metálico y 50 en material escolar). Los proyectos premiados se realizarán ante el jurado.
3. Presentación de proyectos. Cada centro podrá presentar un máximo de 10 proyectos, que deberán ser originales, inéditos y no premiados anteriormente. La entrega de los mismos se efectuará por correo electrónico, o por correo certificado, en las siguientes direcciones respectivamente:
Email: concursograffitis@iestrassierra.com
IES TRASSIERRA, Avd. Arroyo del Moro s/n, 14011 Córdoba.
Para más información, llamen al teléfono: 957734900, o escriban a la dirección de correo electrónico
subdirección@iestrassierra.com
IES TRASSIERRA, Avd. Arroyo del Moro s/n, 14011 Córdoba.
Para más información, llamen al teléfono: 957734900, o escriban a la dirección de correo electrónico
subdirección@iestrassierra.com
4. Plazo de presentación. El plazo de presentación será desde el 8 de enero hasta el día 15 de febrero de 2013, a las 24,00 horas. Se admitirán los proyectos enviados por correo con fecha igual a la citada.
5. Tema. El tema versará sobre la Igualdad de Género.
6. Técnica. La técnica utilizada para la realización del grafiti será el espray, ejecutado sobre soporte de DM, al que se le habrá aplicado previamente una imprimación en blanco.
7. Características de los proyectos. Cada participante deberá enviar un proyecto de su obra con los siguientes elementos:
- Boceto de la obra. Se presentará un boceto de la obra en color, formato DIN A4. En el reverso se incluirá el título del grafiti, el pseudónimo del autor o autora y la categoría del concurso a la que se opta. Las obras que se presenten por correo electrónico se enviarán en formato JPG, con un tamaño también A4 (sin compresión, al 100% del tamaño original).
- Memoria del proyecto. Se explicará brevemente el significado y propósito de la misma, así como los materiales necesarios para su ejecución. En dicha memoria hay que elegir 3 colores de botes de espray (el centro le hará entrega a cada finalista de 3 botes). Se pueden utilizar cuantos botes se quieran, pero todos los que sobrepasen de tres, deberán ser aportados por los finalistas.
- Folio con una declaración jurada en la que se especifique que la obra es original, inédita y no premiada con anterioridad.
8. Selección de los proyectos Existirá una fase previa en la que se seleccionarán un máximo de 10 proyectos por centro (5 por cada categoría). Con posterioridad al concurso, los participantes podrán reclamar sus trabajos en el plazo de un mes, a contar desde el día 8 de marzo de 2013.
9. Realización de los grafitis. Los nombres de los ganadores o ganadoras se publicarán en la página web del centro organizador. Los 10 proyectos seleccionados serán ejecutados en el recibidor del IES Trassierra a partir de las 9.00 horas del día 8 de marzo de 2013, con una duración máxima de 4 horas. El tamaño será de 2.44 X 1.22 metros. El alumnado finalista deberá acudir al IES Trassierra el día 8 de marzo para realizar su obra y deberá estar acompañado por un representante de su centro educativo (o en su defecto, acompañado por un responsable legal con un certificado expedido por el secretario de su centro en el que se haga constar que el finalista está matriculado en el mismo). Se podrán utilizar plantillas, boquillas, pinceles, rotuladores, carboncillos, aerógrafos siempre cuando los aporten las personas que participen. Los finalistas deberán realizar sus obras sin ayuda de otras personas. Las 10 obras quedarán expuestas en el IES TRASSIERRA durante una semana. Posteriormente se organizará una exposición itinerante para los centros que lo soliciten (el traslado y cuidado de las mismasserá responsabilidad de los centros interesados).
10. Jurado y fallo del concurso. El jurado del concurso estará formado por cinco miembros de la comunidad educativa. El jurado procederá a la elección de los proyectos ganadores y emitirá su fallo el mismo día de su realización. Cualquiera de las dos modalidades del concurso podrá quedar desierta. El fallo del concurso será inapelable.
12. Derechos de autor. Los convocantes podrán reproducir dichos grafitis en sus páginas web, en sus publicaciones y en carteles u otros soportes propagandísticos o informativos. Los paneles serán propiedad de IES Trassierra que los cederá a los centros que los soliciten si quisieran realizar una exposición.
13. Aceptación de las bases. La participación en la presente convocatoria obliga a la aceptación de estas bases. Tanto los organizadores como el jurado podrán interpretar estas bases en todos aquellos aspectos no previstos en las mismas.MCualquier modificación de estas bases será anunciada debidamente.
DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
30 DE ENERO
DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
Educar para la paz como objetivo permanente
y desarrollo continuado en el tiempo no excluye la celebración de actos
ocasionales en alguna fecha señalada, en la que se destaque de manera
especial, haciendo partícipes a toda la comunidad educativa, al entorno
local y a la sociedad en general.
El “Día escolar de la paz y de la no
violencia”, promovido por el educador español Lorenç Vidal, y aceptado
por la ONU, es una llamada a los agentes educadores (profesorado,
padres y madres, políticos y políticas, instituciones...) para que tomen
conciencia de que uno de los objetivos fundamentales de la educación
consiste en despertar en los educandos el espíritu del amor universal,
de la no violencia y de la paz, con el propósito de cooperar al
desarrollo de su personalidad integral y de procurar un mundo más
fraterno, más pacífico y menos violento.
Este día escolar se celebra en el
aniversario de la muerte de Gandhi (30 de enero de 1948), uno de los
defensores de la no violencia en la solución de los conflictos. Su
mensaje es muy claro: “La paz es mejor que la guerra. No hay caminos
para la paz, la paz es el camino”.
La celebración de este día en los centros
no debe ser concebida como una acción aislada del resto de las
actividades docentes, sino como el estímulo y la promoción de una
actitud no violenta y pacificadora, profunda y permanente, que defienda
la construcción de un orden social más humano.
Para reflexionar
“Una de las leyes de la naturaleza es la atracción universal. El amor mutuo
es el que le permite vivir y seguir adelante. No son las fuerzas de destruc -
ción las que hacen vivir al hombre. Aun el mismo amor a sí mismo, bien
comprendido, supone un mínimo de consideración para con los demás. La
cohesión de las naciones está hecha de esa reciprocidad de consideraciones
que se da entre los ciudadanos. Algún día habrá que extender al universo
entero esta alianza nacional, lo mismo que tuvo que ampliarse a las dimen -
siones de un país la solidaridad que siempre caracterizó a la familia.
En la medida en que todos estamos sometidos igualmente a la mismo ley
moral, es posible afirmar que la humanidad es una. Evidentemente, exis -
ten diferencias debidas a la raza, a las condiciones sociales, etc. Pero cuan -
to más elevada es la posición de un hombre, mayor es su responsabilidad”.
es el que le permite vivir y seguir adelante. No son las fuerzas de destruc -
ción las que hacen vivir al hombre. Aun el mismo amor a sí mismo, bien
comprendido, supone un mínimo de consideración para con los demás. La
cohesión de las naciones está hecha de esa reciprocidad de consideraciones
que se da entre los ciudadanos. Algún día habrá que extender al universo
entero esta alianza nacional, lo mismo que tuvo que ampliarse a las dimen -
siones de un país la solidaridad que siempre caracterizó a la familia.
En la medida en que todos estamos sometidos igualmente a la mismo ley
moral, es posible afirmar que la humanidad es una. Evidentemente, exis -
ten diferencias debidas a la raza, a las condiciones sociales, etc. Pero cuan -
to más elevada es la posición de un hombre, mayor es su responsabilidad”.
Extracto de “La paz internacional”.
Mahatma Gandhi
IMAGINE
John Lennon - Imagine (en español)
IMAGINA
Imagina que no hay paraíso,
Es fácil si lo intentas,
Ningún infierno debajo de nosotros,
Arriba de nosotros, solamente cielo,
Imagina a toda la gente
Viviendo al día...
Imagina que no hay países,
No es difícil hacerlo,
Nada por lo que matar o morir,
Ni religiones tampoco,
Imagina a toda la gente
Viviendo la pida en paz
Imagina que no hay posesiones,
Me pregunto si puedes,
Ninguna necesidad de codicia o hambre,
Una hermandad del hombre,
Imagina a toda la gente
Compartiendo todo el mundo...
Tu puedes decir que soy un soñador,
Pero no soy el único,
Espero que algún día te nos unas,
Y el mundo vivirá como uno solo.
Imagina que no hay paraíso,
Es fácil si lo intentas,
Ningún infierno debajo de nosotros,
Arriba de nosotros, solamente cielo,
Imagina a toda la gente
Viviendo al día...
Imagina que no hay países,
No es difícil hacerlo,
Nada por lo que matar o morir,
Ni religiones tampoco,
Imagina a toda la gente
Viviendo la pida en paz
Imagina que no hay posesiones,
Me pregunto si puedes,
Ninguna necesidad de codicia o hambre,
Una hermandad del hombre,
Imagina a toda la gente
Compartiendo todo el mundo...
Tu puedes decir que soy un soñador,
Pero no soy el único,
Espero que algún día te nos unas,
Y el mundo vivirá como uno solo.
 |
 |
 |
IDEAS PARA CREAR UN MUNDO MEJOR
martes, 20 de noviembre de 2012
LAS HERMANAS MIRABAL
 |
 
|
Patria, Minerva y María Teresa Mirabal Reyes
Las Hermanas Mirabal
Primera Parte
Heroínas de la lucha antitrujillista. Hijas de Mercedes Reyes Camilo (Chea) y Enrique Mirabal Fernández, comerciante y hacendado. Nacieron en Ojo de Agua, en Salcedo, en esa época perteneciente a la Provincia Espaillat.
Los primeros años
Casa paterna en Ojo de Agua
(Pulse sobre la foto para ampliar)
La primera en nacer fue Patria Mercedes, el 27 de febrero de 1924. Bélgica Adela (Dedé) y María Argentina Minerva
nacerían inmediatamente después de Patria en años consecutivos, el 1 de
marzo de 1925 y el 12 de marzo de 1926 respectivamente. La cuarta, Antonia María Teresa, vino al mundo el 15 de octubre de 1935.
En Ojo de Agua realizaron sus primeros estudios,
hasta el cuarto de primaria. Entonces, en 1937, los padres deciden
enviar a las tres hermanas mayores al prestigioso Colegio Inmaculada
Concepción, en La Vega, para que continuaran sus estudios como internas.
Patria y Minerva son las primeras en irse; Dedé fue retenida unos meses
para que ayudara con la pequeña María Teresa.
Patria y Dedé continuarían estudios hasta el
nivel intermedio (octavo curso). Dedé mostraba interés en ayudar a su
padre en los negocios. Patria contrajo matrimonio, con apenas 16 años de
edad, con el hacendado Pedro González, de la comunidad vecina de
Conuco, el 24 de febrero de 1941.
Con la interrupción de los estudios de Patria y
Dedé, Enrique retiró temporalmente del colegio a Minerva, pero el afán
de Minerva en continuar estudios hizo que Enrique permitiera que Minerva
regresara al colegio después de un año. Minerva se destacó en el
colegio como una estudiante excepcional, aplicada por completo a sus
estudios y a la lectura en general.
Patria con su padre en Ojo de Agua
Finalmente, Minerva se graduó de bachiller con
excelentes notas en 1946 y durante este último año su hermana María
Teresa fue trasladada al Colegio Inmaculada Concepción, para que por lo
menos por un año tuviese en el colegio la compañía de su hermana..
Contrario a sus expectaciones, Minerva no pudo
continuar de inmediato estudios de Derecho en la capital como era su
deseo debido a la tajante oposición de su madre doña Chea porque veía en
ello un innegable peligro a su seguridad física, la real posibilidad de
que fuera señalada y detectada como enemiga de la dictadura, dada la
clara posición ideológica de Minerva, ya totalmente definida.
Minerva permanece en su hogar de Ojo de Agua
junto a Dedé y mientras tanto María Teresa cursa estudios en el Colegio
Inmaculada Concepción de La Vega pero, en su último año de bachillerato,
sería trasladada al Colegio Sagrado Corazón de Jesús, en Santiago, por
razones del asma que le aquejaba y que se esperaba que el cambio de
clima le favoreciera.
Dedé, por su parte, contrae matrimonio con Jaime
Fernández Camilo el 27 de marzo de 1948, estableciéndose en San
Francisco de Macorís.
Durante este tiempo de obligado "retiro escolar",
Minerva llegó a conocer a Pericles Franco, que había regresado del
exilio en Chile para incorporarse a actividades políticas contra
Trujillo. Pericles representaba al Partido Comunista y era estudiante de
término de medicina. Minerva mantuvo una estrecha amistad con Pericles
hasta que éste tuvo que marchar de nuevo al exilio en 1947.
LA VIOLENCIA SUTIL
Propiedad privada, de Ángeles Muñiz
Hace poco me han sugerido este corto para trabajar la el Día Internacional contra la VIOLENCIA DE GÉNERO, incluido en la colección El cine más corto (V2)
que hace la Fnac. La directora es Ángeles Muñiz y quedó finalista en
los Goya de 2006 en la categoría de mejor corto de ficción. Incluyo las
dos partes que hay en Youtube:
Podéis acceder a la unidad didáctica en:http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2011/08/mat_did%C3%A1ctico14_un-corto_propiedad-privada.pdf
ENLACES IGUALDAD JUNTA DE ANDALUCÍA
HISTORIA 25N DIA Internacional EDUALTER CINE TALLERES CÓRDOBA FORMULAS IGUALDAD Webquest Malala
CEIP POETA Banco de Recursos
Violencia Vídeos y filmografía WEBQUEST COEDUCACIÓN WEBQUEST Coeducación:
Materiales para.. PLAN DE IGUALDAD -
Portada WEBQUEST WEBQUEST IES FATETAR Averroes. Red
Telemática Edu.. portal Igualdad
EN BUSCA DEL BUEN AMOR CEIP SETENIL CEIP VALDELAGRANA Canciones "La
violencia no es un juego" ESCUELA INFANTIL AZAHAR IES LA
"CUCARELA" CARTELES TUENTI IES Hozgarganta CEIP TIERNO GALVAN Carteles FACEBOOK IES Las
Fuentezuelas - Jaén COEDUCA-T CEIP CAMPO
SUR Cuadernillo secundaria Igualdad de Género Andaluna V JORNADAS PROVINCIALES EN C.. COEDUCACIÓN YOUTUBE Concurso carteles Voces femeninas en
las TIC Una FOTO contra el
MATÓN II Congreso
para el Estudio .. Desarrollo normativo Construir Igualdad foro hombres igualdad Propuestas Estudio Portal Convivencia MURO Unidad de
Igualdad de Género.. quieremebien I PLAN IGUALDAD
Suscribirse a:
Entradas (Atom)